Guia per citar correctament

En aquest mes de març he revisat com s'ha de fer correctament la llista de referències segons les normes APA. He entès que cal aplicar sagnia francesa d'1,27 cm i que totes les línies, excepte la primera, han d'estar desplaçades. Les cites dins el text segueixen el model Autor-Any, i he après com s'escriuen les referències amb molts autors (fins a 20, i amb el·lipsi si n'hi ha més). També he vist que el DOI i la URL han de ser enllaços actius, sense punt final. M'ha semblat molt útil per tenir clars els criteris i evitar errors o plagi en els treballs.

Avaluació de projectes

En aquest mes de març he aprofundit en les tres fases del procés d'avaluació: recollida de dades, anàlisi i valoració, i presa de decisions. He après que existeixen tres tipus d'avaluació principals:

• Inicial, que es fa abans de començar per conèixer els sabers previs dels infants. Això serveix per adaptar millor el procés d'aprenentatge i activar els coneixements previs.

• Contínua o formativa, que es desenvolupa durant tot el procés per fer seguiment de com evoluciona l'aprenentatge. És útil tant pel docent com per l'alumnat per ajustar el que calgui.

• Final o sumativa, que recull el que s'ha après al final del procés i ajuda a valorar tant l'aprenentatge com l'ensenyament. També té una funció qualificadora.

També he vist que a l'aula es poden aplicar diferents tipus d'avaluació: autoavaluació, coavaluació i heteroavaluació (fet per docents o agents externs). Em sembla clau combinar-los per donar veu a tothom i fomentar la reflexió sobre l'aprenentatge.

Diferents formes jurídiques

En el mes de març  hem conegut diferents formes jurídiques que poden servir com a paraigua legal per desenvolupar un projecte emprenedor. Tot i que n'hi ha moltes, ens hem centrat en quatre:

• Cooperativa: una forma col·lectiva basada en la participació democràtica, ideal per projectes amb valors socials i de comunitat.

• Societat Limitada (SL): molt comuna per petits negocis; limita la responsabilitat dels socis al capital aportat.

• Societat Limitada Laboral (SLL): similar a la SL però amb una major participació dels treballadors com a socis.

• Empresari individual: una persona física que emprèn pel seu compte; és la forma més senzilla però també implica responsabilitat il·limitada.

He entès que escollir la forma jurídica adequada és clau per garantir la viabilitat i sostenibilitat legal del projecte, segons les necessitats i valors de l'equip impulsor.

Justificació de la forma jurídica

Aquesta és la justificació de la nostra forma jurídica: Hem escollit constituir-nos com a associació perquè és la forma jurídica que millor s'ajusta als valors i objectius socials del nostre projecte. No perseguim beneficis econòmics, sinó la transformació social, la igualtat d'oportunitats i el benestar de les persones a través d'activitats educatives, culturals i de lleure.

Aquesta forma jurídica ens permet:

• Fomentar la participació activa dels membres en la presa de decisions.

• Evitar grans inversions inicials, facilitant-ne la creació i manteniment.

• Accedir a subvencions i ajuts públics, fonamentals per desenvolupar el projecte.

Tot i que altres formes com la cooperativa o la societat limitada laboral també tenen un component social, l'associació és la que millor respon a la nostra finalitat no lucrativa i ens ofereix una estructura més adequada per assolir els nostres objectius.

El nostre Mapa Mental

Aquí podeu veure el nostre mapa mental sobre les diferents formes jurídiques, on hem recollit les característiques principals de cadascuna i hem relacionat la idea de valor que aporten a l'hora de tirar endavant un projecte amb finalitat social o emprenedora.

Idea de valor

La idea de valor és el concepte central que defineix què ofereix un projecte, producte o servei que sigui valuós per al públic destinatari. És allò que fa que la proposta sigui rellevant, significativa i diferent d'altres opcions.

A continuació la nostra idea de projecte: L'essència i valor diferencial del nostre projecte se'l rau en la seva capacitat de connectar educació, lleure i comunitat, garantint que tots els infants, independentment del seu context socioeconòmic, tinguin accés a experiències enriquidores en el seu propi municipi.